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工作动态

助推办学体制改革蹄疾步稳!季华实验室“创新引擎”赋能季华中学教育飞跃

时间:2024-08-22    来源:

8月19日,季华中学的学子参与了一场别开生面的研学游活动,百名学子深入科研一线季华实验室,近距离观摩佛山“最强大脑”的各项成果。“在参观过程中,我很好地了解了佛山的科技发展情况和科技成果,为我指明了未来职业方向,就像一盏明灯,让高一的我有了初步方向。”学生陈奕昊说。

△季华中学学子走进季华实验室

这场别开生面的研学游活动,是季华实验室与季华中学开展深度合作的一个体现,也是季华实验室支持教育事业,勇担育人使命的一次生动实践。一言一行潜移默化,只为在学子心中种下“崇尚科学,努力学习”种子,季华实验室正坚持“顶天立地”的建设原则,助力佛山在办学体制改革路途中蹄疾步稳,以“创新引擎”赋能季华中学教育质量实现飞跃,为佛山市培养更多有志、有为、有才、有德的青年学子。

 


 

增强向“高”攀登的底气

以科教融合为佛山谋求发展新动能

代表佛山创新尖端力量的季华实验室,为什么要与专注基础教育的季华中学开展合作?“作为佛山市承建的省实验室,为佛山教育事业做出一份贡献,是季华实验室应尽的社会责任,科教融合,教学相长,这对于实验室的长远发展也具有极好的促进作用。”季华实验室理事长、主任曹健林这样回答。

△季华实验室

教育与科技创新人才培育密不可分,基础教育阶段作为人才培养的摇篮期,更不可忽视,培养青少年对科学的好奇和热爱,能为创新人才的培育奠定坚实基础。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出:“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”,正是将教育、科技、人才工作系统化、一体化统筹部署的有力体现。

当前,“科教融合”正在从高等教育阶段向高中教育、义务教育等基础教育阶段延伸。推动季华实验室与季华中学开展合作,是佛山促进教育资源均等化,破解城乡区域教育二元结构,推进“百千万工程”的重要举措,为培育新质生产力,实现高质量发展寻求更多科技赋能。

 


 

赋予向“新”前行的勇气

以科创资源赋能科创特色学校建设

普通高中要谋求特色发展,首要难题就是根据自身办学实际,选择特色发展方向,找准特色定位。“我们学校最为突出的亮点与特色首先是科技创新。”佛山市季华中学党委书记李卫东介绍。深化科技创新办学特色,是季华中学办学体制改革的重点内容之一。拥有大量科创资源的季华实验室,无疑是其最理想的合作伙伴。

作为广东省委、省政府于2017年12月启动的首批省实验室之一,季华实验室已组建一支庞大的人才团队,拥有全职院士1名、双聘院士13名、高层次人才38人;在科研成果方面硕果累累,成功研制出OLED喷墨打印装备及其配套墨水材料、SiC高温外延装备、大功率微波电源等系列成果;累计申请发明专利1979件,2021至2023年度独有发明专利申请量居全省科研院所前列;孵化20家科技型企业,并建有测试中心、光学平台、超滑平台等设备先进、功能齐全的公共科研平台,为佛山实现高质量发展不断提供季华力量。

△SiC高温外延装备

在季华实验室这一“金字招牌”的加持下,锚定“科技创新”这一特色办学方向的季华中学已略显成效。日前,佛山市三水区委常委、组织部部长赵士韧前往季华实验室调研交流时表示,升级后的季华中学吸引了众多优秀学子就读。

 


 

激励向“质”进发的锐气

以“五个一”合作机制助力培育有为青年

要实现教育质量的飞跃提升,找准特色办学方向只是起点,如何在办学体制改革征途上蹄疾步稳,激励出向“质”进发的锐气,还需要实验室与学校双方探索出行之有效的合作模式。

为充分季华发挥实验室优势,进一步夯实季华中学科技创新的办学特色,双方共同制定“五个一”合作机制,即“一名科技辅导员机制、一节科普课堂机制、一次开放日活动机制、一次科学讲座机制、一场科创比赛机制”。季华实验室相关负责人介绍,“五个一”合作机制将以“科技辅导员”机制为核心,实验室挑选82位有科普导师经历,或具有学科竞赛、创新创业大赛等赛事参与经验的优秀人才作为季华中学的科技辅导员,定期向学生分享学习经验与成长历程,介绍最新科技成果、并协助组织科创比赛、开发创新课程等。

△科技辅导员走进季华中学高三学子课堂

对于助力季华中学打造科创特色,勇担建设佛山新文化历史使命的科技辅导员们,曹健林表达了殷切期望。在日前举行的佛山市季华中学科技辅导员座谈交流会上,曹健林对科技辅导员就如何开展工作提出具体要求。他表示,科技辅导员应高度重视本项工作,认真了解学生的能力和诉求,以提高成绩为近期目标,以培养科研兴趣为中期目标,以培养科技强国理想情怀为远期目标,弘扬艰苦奋斗精神培养学生德智体美劳全面发展,成为乐观坚定、不怕困难、孝敬父母、关爱他人、热爱劳动的新时代青年。

△在佛山市季华中学科技辅导员座谈交流会上,曹健林致辞。

值得一提的是,为更好地与季华中学开展深度合作,佛山市教育局还邀请曹健林担任季华中学荣誉校长一职。“荣誉校长的职责不仅仅是在表面上的支持和鼓励,更是要从科教深入结合的角度出发,结合季华实验室正在做的‘顶天立地’工作,为师生们带去更多更好更前沿科技思想、理念和条件。”曹健林说。

佛山新闻网讯 记者何宇扬 通讯员高春玉报道


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